はじめまして。
エルロン日本語教師アイディア塾の塾長、竹丸勇二と申します。

学校の先生方の多くがそうであるように、「親切に、丁寧に教えることが教師の務め」と、私も長年信じてきました。
実際に、航空自衛隊で教官をしていた頃も、そして日本語教師になってからも、その考えを大切にしていました。

ところが、日本語の授業でどれだけ丁寧に教えても、学習者の日本語力が思うように伸びない…。
「どうしてだろう？」と、ある時ふと疑問を感じたのです。

もしかすると、「教えている」つもりでも、それが本当に身についているわけではないのでは…？
そんな違和感が、私の《教えない日本語授業》を始めるきっかけになりました。

この《教えない日本語授業》の大きな魅力は、
日本語の「聞く・話す・読む・書く」という4つの技能を、短期間で“実際に使えるレベル”にまで引き上げられるところにあります。

「特別な方法なのでは…？」と思われるかもしれませんが、そうではありません！
これは、普段の日本語授業の中で実践できる内容です。


ここで、私自身の体験をご紹介させてください。

ある企業からのご依頼で、入国前のゼロ初級レベルの学習者8名に、次のようなスケジュールで《教えない日本語授業》を行いました。



1回90分 × 週4回
期間：4か月
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総授業時間：約90時間



その結果――

4か月後、8名全員が日本語で「自分の将来」や「自国について」のプレゼンテーションを行い、日本人社員の質問にも、段落を使ってしっかりと説明できるまでに成長していたのです。

さらに、日本語能力試験の結果は、授業前は全員が“ゼロ”の状態だったにも関わらず、4か月後には7名がN3、1名がN2に合格するという成果を出しました。

この経験を通して、私はあらためて《教えない日本語授業》の効果と意義の大きさを実感しています。


「教えること」を手放すことで、学習者が自分自身で「学ぶ力」を育てていける。

そんな授業を、これからもたくさんの先生方と共有していきたいと思っています。